// Le Diplôme d'Etudes Professionnelles Spécialisées

Une formation complémentaire en un an, de type licence professionnelle,

en alternance école/entreprise, conçue comme un tremplin vers la vie active

La formation en DEPS s'adresse à des étudiants de niveau Bac+2 qui souhaitent :

• Acquérir des compétences complémentaires en environnement, pour compléter un profil technique
• Se spécialiser sur un domaine, après un premier cycle en environnement
• Se professionnaliser par des compétences opérationnelles, l’alternance et le stage de fin d’études, que l’on ait un profil technique ou généraliste

Du fait de leur construction pédagogique, ces formations sont également :

• Accessibles en formation continue, pour des personnes en reconversion professionnelle
• Possibles sous contrat de professionnalisation

Les spécialités proposées

• Conseiller Energie et Bâtiment : pour la maîtrise énergétique dans le bâtiment : diagnostics énergétiques, techniques pour les économies d'énergie, solutions pour l'installation de systèmes en énergie renouvelable

• Gestion Opérationnelle de Projet en Environnement (GOPE) : pour une approche transversale des fonctions environnement en entreprise et en collectivité : eau, déchets, éco-conception et éco-construction
  
• Gestion Opérationnelle de Projet en Environnement, Bachelor "Activités Littorales et Portuaires" (GOPE Saint Malo): pour une approche transversale des fonctions Environnement en entreprises et en collectivités concernées par les enjeux du littoral. Cette formation donne lieu à l'obtention d'un BACHELOR : elle intègre une remise à niveau et des enseignements en anglais, ce qui lui confère une dimension internationale.

La priorité aux compétences professionnelles

Pendant les périodes à l'école :

• Des intervenants professionnels : environ un tiers des enseignements est assuré par des intervenants professionnels, ce qui permet aux élèves de bénéficier de l'enseignement le plus appliqué aux problématiques actuelles et de bénéficier de retours d'expériences.
• Les visites de sites : elles permettent de visualiser des situations concrètes en dimension réelle, et de mettre en perspective les enseignements dispensés en cours.
• L'accompagnement du stage en alternance : des temps spécifiques sont réservés pour l'organisation d'un suivi des stages en alternance. Ce suivi s'opère en groupe pour mutualiser les expériences vécues par les élèves.
• Les projets encadrés : ils sont réalisés en groupe, le plus souvent en relation avec des partenaires extérieurs, et permettent de réaliser une première mission de type professionnel tout en bénéficiant de l'encadrement de l'équipe pédagogique et du soutien du groupe.

Les stages en entreprise :

• La première période de stage, en alternance, permet de découvrir le milieu professionnel correspondant à la spécialité choisie.
• Le stage de fin d'études, peut s'effectuer, ou non, dans la même structure que la stage en alternance. Il permet à l'élève d'affirmer ses compétences de manière autonome et d'apporter la preuve de ses capacités à assumer un travail à responsabilité.