// Le Diplôme d'Etudes Professionnelles Spécialisées

Une formation complémentaire en un an, de type licence professionnelle,

en alternance école/entreprise, conçue comme un tremplin vers la vie active

La formation en DEPS s'adresse à des étudiants de niveau Bac+2 qui souhaitent :

• Après des études techniques correspondant à une première orientation professionnelle, se doter de compétences complémentaires en environnement, favorables à l'insertion professionnelle dans un contexte de généralisation des préoccupations environnementales à l'ensemble des milieux économiques
• Après un premier cycle technique dans un domaine de l'environnement, se donner le temps d'approfondir et de mûrir ses compétences, gagner de nouvelles expériences et de confiance en soi avant d'aborder la vie active
• Après un premier cycle généraliste, choisir une orientation qui permette de traduire ses connaissances en compétences correspondant aux besoins des milieux professionnels visés, et acquérir un première expérience professionnelle valorisable sur le marché du travail

Du fait de leur construction pédagogique, ces formations sont également :

• Accessibles en formation continue, pour des personnes en reconversion professionnelle
• Possibles sous contrat de professionnalisation

Les spécialités proposées

Cinq spécialités sont proposées en DEPS :

• Technicien Energie et Bâtiment : pour la maîtrise énergétique dans le bâtiment : diagnostics énergétiques, techniques pour les économies d'énergie, solutions pour l'installation de systèmes en énergie renouvelable
• Sciences et techniques de l’eau : pour maîtriser les usages de la ressource en eau : gestion des réseaux d'eau, procédés de traitement, fonctionnement des installations de dépollution
• Gestion et traitement des déchets : pour optimiser la gestion des déchets, en entreprise ou en collectivité territoriale : l'évaluation des gisements, les techniques de collecte et de tri, les solutions de traitement, élimination et valorisation
• Développement durable industriel : l'approche globale du développement durable en entreprise ou collectivité, au travers des démarches liées au management de la qualité, de la sécurité ou de l'environnement, en lien avec les démarches de certification et les questions de responsabilité sociétale de l'entreprise
• Eco construction : l'approche globale du bâtiment pour réduire ses impacts sur l'environnement, les solutions techniques sur la conception du bâtiment, les matériaux, les équipements, la gestion du chantier,... en lien avec les démarches de type "bâtiment Haute Qualité Environnementale"

La priorité aux compétences professionnelles

Pendant les périodes à l'école :

• Les intervenants professionnels en formation : environ un tiers des enseignements est assuré par des intervenants professionnels, ce qui permet aux élèves de bénéficier de l'enseignement le plus appliqué aux problématiques actuelles et de bénéficier de retours d'expériences vécues
• Les visites de sites : elles permettent de se confronter à des situations concrètes et en dimension réelle, et de mettre en perspective les enseignements dispensés en cours
• L'accompagnement du stage en alternance : des temps spécifiques sont réservés pour l'organisation d'un suivi des stages en alternance. Ce suivi s'opère en groupe pour mutualiser les expériences vécues par les élèves
• Les projets tuteurés : les projets tuteurés sont réalisés en groupe, en relation avec des partenaires extérieurs, et permettent de réaliser une première mission de type professionnel tout en bénéficiant de l'encadrement de l'équipe pédagogique et du soutien du groupe

Les stages sen entreprise :

• La première période de stage, en alternance, permet de découvrir le milieu professionnel correspondant à la spécialité choisie. Les premières missions réalisées à cette occasion par le stagiaire seront accompagnées par l'équipe pédagogique
• Le stage de fin d'études, peut s'effectuer dans le même structure ou dans une nouvelle. Il permet à l'élève d'affirmer ses compétences de manière autonome et d'apporter la preuve de ses capacités à assumer un travail à responsabilité