// La richesse de la diversité, dans l’entreprise comme à l’école

La diversité des formations proposées, c’est une des réponses de l’EME à la diversité des compétences attendues dans les métiers de l’environnement.

• Mélanie Bézard, responsable des études en formation technicien, est également la représentante de l’EME auprès de structures professionnelles comme par exemple le club des éco-entreprises d’Ille et Vilaine, ou l’association française des ingénieurs et techniciens de l’environnement. Autant d'occasions pour elle de mesurer la richesse de la diversité.

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C’est d'abord la diversité des métiers de l’environnement qui a conduit l’EME à mettre en œuvre des formations de niveau technicien supérieur. Mais cette diversité est aussi celle des élèves et de leurs parcours, source d’enrichissements mutuels.

En BTS, cette diversité s’observe dans l’origine scolaire des élèves : l’EME a conduit avec succès au BTS HPE aussi bien des élèves issus de baccalauréats scientifiques, techniques, voire de baccalauréats professionnels.
C’est toujours avec fierté que l’équipe enseignante voit les élèves construire autour du BTS des parcours marquants, comme celui de Samuel, qui après son Bac Pro a réussi ses examens du BTS, ou celui de Sylvain qui a poursuivi ses études après le BTS jusqu’à la thèse de doctorat.

Les formations DEPS représentent quant à elles un véritable challenge à l’EME.
En effet, ces formations doivent répondre aux attentes d’un public très différencié. Elles accueillent aussi bien :
- des étudiants en formation initiale, attirés par l’approche très professionnelle de la formation et par l’importance des périodes de stages, qui demandent à être guidés pour tirer le meilleur parti de cette première expérience.
- des étudiants en formation continue, bénéficiant déjà d’une expérience de plusieurs années en entreprise, mais demandant parfois à être plus accompagnés dans l’acquisition des connaissances.

L’ensemble crée des dynamiques de groupes très marquantes, suscitant un échange très fort avec l’ensemble de l’équipe pédagogique.

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