// Vocation environnement

La vocation environnement de l’EME se caractérise par :

Une vocation de précurseur

L’EME est une des premières écoles dédiées au génie industriel de l’environnement.
Elle dispose aujourd’hui d’une expérience de près de 20 ans de l’enseignement supérieur en génie industriel de l’environnement.

Une vocation d’intérêt général

Tout en étant établissement privé, l’EME est engagée dans des missions de service public, au service des politiques de formation et des politiques de développement durable.
Elle conduit sa politique générale dans ce sens.

Une vocation professionnelle

Les activités de l’EME s’orientent en fonction des besoins de compétences identifiés dans les milieux professionnels.

• Les élèves sortants de l’école ont non seulement des connaissances théoriques et scientifiques, mais aussi les compétences professionnelles adaptées aux emplois visés et relevant d’aspects techniques, économiques, organisationnels, réglementaires,…
• Les professionnels participent activement à la formation de leurs futurs collaborateurs que sont les élèves de l’école en leur offrant de nombreuses opportunités de stages et projets pédagogiques, ou en intervenant à l’occasion de conférences, visites de sites industriels,…

Une vocation de progrès

Celle-ci se traduit entre autres dans les travaux de ses différentes commissions et groupes de travail :

• Observatoire des métiers et emplois de l’environnement, pour rester à l’écoute des besoins de compétences.
• Conseil de perfectionnement et commission pédagogique, pour adapter les programmes de formation dans une démarche ciblée sur les compétences
• Conseil scientifique et commission recherche, pour augmenter le niveau d’expertise de l’école et de ses élèves au service des éco-activités
• Comité de pilotage agenda 21, pour conduire la démarche de développement durable et de responsabilité sociétale de l’EME.

Une vocation de responsabilité sociétale

Cette responsabilité se traduit :

• Pour les élèves, par l’attachement de l’EME à la réussite de leur projet professionnel.
• Pour les partenaires de l’école, par une attention à leurs besoins et par la mise en œuvre de projets collaboratifs, notamment dans le cadre de groupements constitués au niveau national ou régional.
• Pour l’environnement, par l’engagement des élèves et de l’équipe pédagogique dans des actions de promotion de bonnes pratiques environnementales.