La reconnaissance de la qualité de l’école et de ses formations fait l’objet de deux types de démarches :

Un engagement de progrès, à l’instar des démarches d’amélioration continue engagées dans les entreprises partenaires.
Cette démarche se fonde sur l'évaluation continue de la qualité des services rendus, aussi bien auprès des entreprises partenaires, que des élèves, ou du milieu de la formation supérieure.
Les résultats de ces diverses évaluations permettent de guider les politiques d’amélioration en terme d’organisation pédagogique comme de contenu des enseignements.

Une recherche de reconnaissance académique, pour laquelle l’école doit se soumettre à un examen de la part d’instances nationales.
Cet examen porte aussi bien sur la qualité de l’organisation, sur la qualité de l’enseignement, et sur l’insertion professionnelle des élèves diplômés.
Pour pouvoir présenter un dossier de demande de reconnaissance, il faut plusieurs années d’ancienneté, si bien que ces démarches ne sont pas encore toutes abouties.